Sobre o Curso

Matemática
Coordenador(a): Andrés Lazaro Barraza de La Cruz
Email do Coordenador(a): lacruz@ceulp.edu.br
Email do Curso: matematica@ceulp.edu.br

Objetivo

Formar um professor de Matemática para o ensino fundamental e Médio que seja um profissional da educação comprometido com o trabalho, centrado na formação cristã e ética objetivando e promovendo a justiça social e a cidadania na busca constante do saber.

Perfil de Trabalho

O Curso de Licenciatura em Matemática, se desenvolve buscando que seus egressos tenham: Sólida formação de conteúdos matemáticos; Formação pedagógica dirigida ao trabalho do professor; Formação que possibilite tanto a vivência crítica da realidade do ensino básico como também a experimentação de novas propostas que considere a evolução dos estudos da educação matemática; Formação geral complementar envolvendo outros campos do conhecimento necessários ao exercício do magistério tais como psicologia e pedagogia. Capacidade de compreender, criticar e utilizar novas idéias e tecnologias. Visão de seu papel social de educador e capacidade de se inserir em diversas realidades com sensibilidade para interpretar as ações dos educandos Visão da contribuição que a aprendizagem da Matemática pode oferecer à formação dos indivíduos para o exercício de sua cidadania Visão de que o conhecimento matemático pode e deve ser acessível a todos, e consciência de seu papel na superação dos preconceitos, traduzidos pela angústia, inércia ou rejeição, que muitas vezes ainda estão presentes no ensino-aprendizagem da disciplina.

Mercado de Trabalho

O professor atua no mercado de trabalho primordialmente em escolas de Ensino Fundamental e Ensino Médio e em algumas aplicações no campo da estatística e matemática financeira em nível de assessoramento em intuições públicas e privadas.

Diferencial

Os professores do curso de matemática estão em constante atualização com o objetivo do seu aperfeiçoamento técnico, científico e cultural, na perspectiva da construção sistêmica de um padrão unitário de qualidade que forma um diferencial competitivo para o curso de matemática. O segundo diferencial são as nossas dependências totalmente climatizadas e os nossos laboratórios nas áreas de informática, física e de ensino.