| Planejamento do processo de autoavaliação institucional e elaboração dos instrumentos de coleta. |
Revisão dos questionários com representantes de docentes, discentes, técnicos administrativos e comunidade externa, contemplando as 10 dimensões do SINAES. Adoção de nova metodologia: avaliação institucional anual com toda a comunidade e avaliação docente por disciplina respondida pelos discentes. Aplicação online pelo WebAluno, anônima e com uma resposta por participante. |
Participação discente de 41,2%, abaixo da docente (81,0%) e da técnico administrativa (63,4%). Baixo número de respondentes em alguns cursos na avaliação docente. |
Comissão com representação de todos os segmentos (Portaria nº 959, de 27/03/2025). Instrumento baseado no SINAES, nas avaliações do INEP e nos resultados do ENADE. Apoio da Reitoria e da Direção Acadêmica. |
| Análise dos resultados e elaboração do relatório. |
Análise quantitativa por eixo e dimensão em cada segmento. Análise qualitativa das questões abertas, organizada por área do conhecimento. Análise da avaliação docente por curso, com 1.504 respondentes e 138 professores avaliados. Relatório de 2025 elaborado para envio ao MEC até março de 2026. |
Resultados de cursos com poucos respondentes exigem cautela na interpretação. Pouca diferença entre as médias dificulta a identificação de prioridades. |
Dashboard com visualização consolidada dos indicadores. Organização das questões abertas por área, o que facilita o encaminhamento aos gestores. |
| Socialização dos resultados para a comunidade acadêmica e externa. |
Resultados quantitativos disponibilizados em dashboard para gestores, coordenadores, professores e setores. Manifestações das questões abertas encaminhadas a coordenações, Reitoria, Direção Acadêmica e chefias de setor. Divulgação no site da CPA, em reuniões e nas redes sociais. |
A efetividade da comunicação dos resultados ainda é baixa. Os discentes atribuíram médias menores ao Planejamento e Avaliação (3,74), o que indica pouca percepção das ações decorrentes da avaliação. |
Trabalho conjunto com a Assessoria de Comunicação para reformular a página da CPA e as estratégias nas redes sociais. |
| Reflexão sobre o processo e acompanhamento das ações. |
Reuniões sistemáticas com Reitoria, coordenadores de curso e chefes de setor. Planilha anual compartilhada com as coordenações. Acompanhamento do PDI 2023 a 2028. |
Falta maior articulação entre planejamento, execução e avaliação. Ainda não há mecanismos sistemáticos de monitoramento dos resultados das ações. Na visão docente, a dimensão Missão e PDI ficou abaixo da referência (2,48). |
Capacidade de resposta da instituição, com melhorias em infraestrutura, laboratórios e equipamentos. A avaliação docente permite propor ações pedagógicas, como mentorias de professores experientes vinculados ao NDE. |